圆我一个状元梦

圆我一个状元梦

  “我做了一个小小的梦，在这个美丽的梦中，我回到了泱泱华夏，穿上了华彩炫目的汉服，十年寒窗饱读诗书，从莘莘学子中脱颖而出，在雕栏玉彻的大殿中对答如流，状元及第。睡眼惺忪的揉了揉眼睛，哇，原来是一场梦。作为炎黄子孙，我一定努力读书，发愤图强，成为建设伟大祖国的栋梁之才。”

习近平总书记强调，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”。中华文化传统中最特殊的一项当属科举制度了，自创设以来始终以公平、公正传递着中国文化的正能量；因科举而兴的琴棋诗书、民谚习俗成为了中华传统文化重要组成部分。纵观历史，通过科举考试脱颖而出的进士里有人不少出身寒门，但良好的品学始终贯穿终生，并在他们的家族中代代传承。中国第一位女院士何泽慧先生，被尊称为“中国的居里夫人”，其家族中仅在清朝年间就考取过15名进士，29名举人；曾为翰林院庶吉士的南京进士金鉽，其孙为南京大学海洋与地理学院退休教授。在他们的回忆里，祖辈为他们留下的精神财富正是激励他们成才的关键，而这也是当代青少年需要学习的宝藏。

通过了解进士后人与其家族的故事可以让我们从全新的角度认识家风对人才塑造的影响。为实现儿童懵懂的传统文化梦想，从优秀人文历史与家风家训中受益，这些属于中国文人的技艺、情趣与操守组成了中华文明的全貌，值得被我们记忆、传承、弘扬。

本次项目计划从三个维度展开：开设研学课堂、人文行走研学、研学素材筹备。

1、研学课堂开设

项目将针对少年儿童开设研学课堂。

一是开设由进士后人或知名人士主讲的“状元大讲堂”。邀请困境学生与进士后人近距离接触，聆听他们祖辈的故事，进士后人背景多样，涵盖多种职业，可以帮助青少年塑造“三百六十行，行行出出状元”的社会认知，为他们成长路上培养艰苦奋斗、踏实肯干的品格添砖加瓦。

二是开设读书班课程。邀请高校教授围绕科举史、教育史、地方史相关主题，与听众进行定期交流。

三是设立固定的假期夏、冬令营与不定期开展的民俗体验课程，普及诸如“魁星祭拜”、“科举四宴”、“秋闱入试”等传统民俗文化。

南京籍进士金鉽后人、南京大学地理与海洋科学院金瑾乐教授

于南京中国科举博物馆讲述先祖生平

“余秋雨《在贡院话科举》”主题状元讲堂

2、人文行走研学

本次项目将集合多方资源，为青少年群体设计一条以江南科举历史为特色的主题研学行走线路，通过沉浸式教育体验的创新模式，让青少年进入真实情境并参与互动，培养儿童对传统文化的认知，激发儿童对传统文化的学习兴趣，促进儿童对传统文化的理解，以此达到传统文化薪火相传的目的。

3、整理研学素材

为确保本次项目所普及的文化知识之严谨性，本项目将围绕进士后人及其家庭开展寻访记录工作。根据博物馆现有的十万进士名单资料，安排专业团队尽可能搜寻目前存世的后人与家族，记载寻访过程中挖掘优秀的“家风家训”故事，做好口述史记录工作，搭建数据库平台，征集相关实体文物纳入博物馆馆藏序列，制作寻访纪录片，策划常设展览，妥善保存好相关的资料与物件，为研学活动开展做好相关素材准备。

项目将积极与高校开展合作，邀请国内外知名专家学者参与科举学相关学术交流活动，设立学术委员会，希望以专业、理论的形式对相关的科举文化开展研究活动，为梳理适合青少年学习的传统文化研学课程做准备。

蔡元培先生孙女、北京大学教育学院副教授蔡磊砢

向南京中国科举博物馆捐赠蔡元培先生的殿试卷复制品

美国大学理事会与江苏教育考试院联合主办大型国际学术会议

“历史和全球背景下的考试测评”

受助对象：公众

项目种类：文化类

申请与评审程序：

对于本基金会自主立项实施的项目，由项目部负责编写项目立项申请书、详细的经费预算和项目实施方案，并向秘书长申请列入评审项目的名单。

     基金会召开项目立项评审会，由纳入评审项目的申请单位或部门汇报立项报告，专家组对评审项目逐一进行论证，通过评审的项目纳入后续审批项目名单。立项评审专家组由主要捐赠方、基金会和专家代表等组成。

     本项目属于限定性基金资助项目，根据项目评审会全票通过的结果，由秘书长办公会提出立项建议，报经理事长批准后立项。

评估结果：通过

项目预算